La calidad de la educación superior es un factor decisivo para el desarrollo del Paraguay. El Dr. Jorge García Riart sostiene que el mayor reto no solo es mejorar la formación, sino también recuperar la confianza de la ciudadanía. Entrevista realizada en el programa Proyecto País.
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La calidad universitaria, eje del desarrollo
El Dr. Jorge García Riart presentó un análisis sobre los planes estratégicos relacionados con la educación superior en Paraguay. Su investigación fue publicada en la Revista Paraguaya de Educación.
Según explicó, todos los diagnósticos revisados coinciden en un punto fundamental. El crecimiento económico, político y social depende de una educación superior de calidad.
«Si queremos avanzar hacia el desarrollo de nuestro país, la calidad de la educación superior es clave.»
Además, señaló que fortalecer las universidades significa fortalecer el futuro del país.
La calidad no depende solo de las acreditaciones
El especialista aclaró que la evaluación externa es importante. Sin embargo, afirmó que no basta con acreditar carreras o programas.
A su criterio, las universidades también deben construir una cultura institucional basada en la autoevaluación, la buena gestión y la ética.
«La calidad tiene una dimensión externa, pero también una dimensión intrínseca que depende de la cultura de la universidad.»
Por esa razón, considera que la integridad debe convertirse en un valor permanente dentro de cada institución.
Los títulos falsos ponen en riesgo todo el sistema
Uno de los temas centrales fue el impacto de los casos de títulos falsificados.
Para García Riart, este problema representa mucho más que una irregularidad administrativa. Afecta la credibilidad del sistema educativo y compromete el desarrollo nacional.
«Los títulos falsos son un indicador grave que nos transporta a un escenario de riesgo para la educación superior y para el país.»
Asimismo, advirtió que cuando la sociedad pierde confianza en las universidades, también se debilita la formación de profesionales competentes y éticos.
El credencialismo y la pérdida de confianza
Durante la entrevista, el investigador habló sobre el fenómeno del credencialismo.
Explicó que muchas personas buscan acumular títulos para acceder a mejores posiciones laborales o políticas. Sin embargo, ese proceso no siempre está acompañado por una formación de calidad.
«La falsificación de los títulos es solamente la punta de un problema mucho más profundo en nuestra cultura y en nuestro sistema universitario.»
En consecuencia, sostuvo que la educación debe priorizar el aprendizaje real antes que la simple obtención de credenciales.
Un compromiso de Estado para transformar la educación
El académico considera indispensable una política de Estado sostenida para fortalecer la educación superior.
Además del financiamiento, propuso fortalecer las agencias de evaluación y consolidar una gestión universitaria transparente.
También insistió en que las universidades deben asumir un compromiso activo con la transformación social.
«Las universidades ya no solamente forman profesionales; también tienen un compromiso con el cambio social.»
A su entender, la rendición de cuentas y la transparencia deben formar parte del funcionamiento cotidiano de las instituciones.
Paraguay sigue lejos de los estándares regionales
Al comparar la situación nacional con otros países, García Riart fue crítico.
Indicó que Paraguay todavía no logra posicionarse entre las universidades de referencia en América Latina.
«Nuestro sistema no está en la región en cuanto a indicadores, estándares y rankings.»
Como ejemplo, mencionó universidades de Chile, Brasil y Argentina que mantienen posiciones destacadas en clasificaciones internacionales.
Recuperar la confianza debe ser la prioridad
Finalmente, el especialista afirmó que el principal desafío consiste en reconstruir el vínculo entre las universidades y la ciudadanía.
Para lograrlo, considera necesario fortalecer la responsabilidad social, mejorar la comunicación institucional y demostrar resultados concretos.
«Hay que hacer mucho esfuerzo para devolver la confianza pública a la ciudadanía.»
En ese sentido, concluyó que solo una educación superior transparente, ética y comprometida permitirá impulsar el desarrollo sostenible del Paraguay.
